さかなくんから学ぶ、いじめの根本原因とその対策

◆どんなルートからも本質には辿り着ける

この前長々と、この記事で

→情報発信ビジネスで成功する人、しない人の決定的な違いとは？ - はぎのともぴこの幸福論

フィルターの大切さや、縦軸の重要性のお話をしましたが

今日はその話をもう少し膨らませて

《まずは世界をきちんと観察・分析し理解するというプロセスを歩み、その後にフィルターを通して世界を見よう》というお話をします。

きちんと物事を理解してフィルターの精度を高めていくと、全く違うルートからとある事柄を学び出したのに、かなり似た結論（ゴール）に行き着くという現象が起こります。

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ということで今日は、

私が教育やコミュニティ運営というフィルターから考えた「いじめ」と、さかなくんが魚から考察した「いじめ」が同じゴールに行き着いてるやん！という具体例を載せていきます。

◆いじめはなぜ起こるのか？（ぴこ理論）

まずは私が3年前ぐらいに書いた文章から。

テーマは「いじめなぜ起きるのか？」です。

まずいじめは、いつでもどこでも起こりうる普遍的現象です。残念ながら。

人間の営みの１つって言えちゃえるぐらいです。悲しいことに.....

おまけに根絶は100%無理です。

が、最近私は「いじめ」に関連して衝撃的な事に気付いてしまいました。

それは「いじめが起きやすい集団」と「いじめが発生しにくい集団」があるってことです。

例えば、学校や会社やバイト先。
これらの場所には、形や外観は多少変わるけど、いじめが発生している場合が多いです。

それじゃ「こういういじめが発生しやすい集団の特徴はなんなのか？」というと

【密室的で閉鎖的な空間】だという共通点があります。

学校や会社やバイト先も密室的で、閉鎖的な空間です。

ましてや義務教育の学校生活なんかは、学校が子供にとって世界の全てで、外部はかなり介入しにくいですし、バイト先や職場もかなり閉鎖的で、関わる人は所詮職場の人だけだけです。

こういう密室的で閉鎖的な集団の中では、どうやら「いじめ」が起こりやすいという傾向があります。

というのも、こういう密室的で閉鎖的な空間では「逃げ場がない」からです。

つまり、いじめられても脱出することも対抗することも難しいので、いじめられる側は頑張って耐えてしまうんですね。

おまけに密室的で閉鎖的な空間では「ヒエラルキー」が自然と構築されてしまいます。

王様・貴族・庶民・奴隷

とまでは言わないけど

絶対的恐怖のリーダー
それに追従する人
傍観者・一般人
リーダとその取り巻きに目を付けらた人

自然とこういうヒエラルキー的なものが出来上がってしまいガチです。

だからこそ密室的で閉鎖的な空間では、いじめが起こりやすいです。

それじゃあ逆に、現代でいじめが起こりにくい空間とはどこなのか....

と考えると、それは【開放的な空間】です。

やっぱりここでは、いじめが起こりにくいんです。

小学校から高校まではいじめは絶えないのに、大学という開放的な空間では、いじめが存在するという話は殆ど聞きません（サークルや小規模な大学は別）

他にもSNS経由で作られたコミュニティや、義務感なく構築されている空間では、いじめが起こりにくいです。

というのも、こういう開放的な空間では、いじめられれば別に撤退すればいいんだけなので、いじめが起きないのは当たり前ですよね？

と以上の点を考察してみると、いじめの最善の解決方法は【開放的な空間の構築】が重要なんじゃないかな？と個人的に思います。

多くの人が、いじめの減少策を考えると、その対策を人に求めます。

いじめてる側に、ほにゃららさせれば

いじめられてる子が、ほにゃららすれば

親が、ほにゃららすれば

教師が、ほにゃららすれば

とか。

でもこれってよくよく考えれば完全に的外れ。

自分の過去をよく思い出せば分かると思うのですが、これまでに「いじめの解決者」が存在した事は殆どないはずです。

いじめの構造のうえでは、みんな

・加害者
・被害者
・傍観者

になってしまいます。
良い悪いじゃなくなってしまう。
これは仕方ないです。

だから、いじめを減らすための対策は人に求めるのではなくて【空間の構築】に目を向けるべき。だと私は思うのです。

難しい教育理論や心理分析は必要なくて【開放的な空間の構築】ここにいじめ解決のヒントがあると思います。

ここまでが私の「いじめ論」です。

では次にさかなクンの考察をどうぞ。

◆いじめはなぜ起こるのか？（さかなクン理論）

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【さかなの涙】

さかなの世界にもいじめがある。

小さな学校のなかにも。
せまい社会の中にも。

中学一年生のとき、
吹奏楽部で一緒だった友人に、
だれも口を聞かなくなったときがありました。

いばっていた先輩が、
三年生になったとたん、
急に無視されたこともありました。

突然のことで、
ぼくにはわかりませんでした。

でも、さかなの世界と似ていました。

たとえば、
メジナというさかなは、
海のなかで仲良く群れて泳いでいます。

せまい水槽に一緒に入れたら、
一匹を仲間はずれにして攻撃をし始めたのです。

怪我をしてかわいそうで、
そのさかなを別の水槽に入れました。

すると残ったメジナは、他の一匹をいじめ始めました。

助け出しても、
また次のいじめられっこが出てきます。

いじめっ子を水槽から出しても、
新たないじめっ子があらわれます。

ひろい海の中なら、こんなことはないのに、
小さな世界に閉じ込めると
なぜかいじめが始まるのです。

同じ種類同士です。

いじめも、小さな部活動でおきました。
ぼくは、いじめる子たちに「なんで？」ときけませんでした。

でも、仲間はずれにされた子と、よくさかなつりに行きました。

学校から離れて
海岸で一緒に糸をたれているだけで、
その子はほっとした表情になっていました。

励ましたりできなかったけれど、
だれかが隣にいるだけで、
あんしんできたのかもしれません。